سازماندهی فضای آموزشی در مدرسه

لیست کامل مطالب بیان شده در این پاورپوینت:

• مقدمه
• جذابیت طراحی مدرسه
• چهار حوزه اصلی مورد توجه در مقوله محیط های یادگیری
• روند طراحی مدرسه
• تعاریفی در مورد مدرسه
• آرایش فضایی کلاس ها
• تعریف قسمت های مختلف مدرسه (18مورد)
• مقیاس و تناسبات
• تراکم کلاس های درس دبستان
• تراکم کلاس های درس راهنمایی
• ابعاد کلاس های درس
• دانش آموزان و مدرسه های کوچک
• طراحی فضاهای کلاس ها
• تناسب اندام در مدرسه
• عمده فعالیت های انجام شده در کلاس های درس
• سیر کولاسیون حرکتی
• چیدمان مبلمان فضای کلاس
• اصول طراحی کلاس درس
• ابعاد فضاهای انعطاف پذیر
• نظر سندرا هورن در مورد طراحی مدرسه
• کلاس های قابل انعطاف
• کلاس های قابل انعطاف در مقاطع بالاتر
• فضاهای چند منظوره
• ویژگی های یک کلاس کارآمد

نمونه ای از متن قرار گرفته در این پاورپوینت:

• ابعاد کلاس های درس :

حداقل عرض مفید کلاس با توجه به اینکه برای فعالیت های مختلف درسی قابلیت اجرای فراهم شود برابر 6/5 متر و اندازه ی بهینه آن 7 تا 8 متر است .

باید بیشتر از یک سمت کلاس پنجره وجود داشته باشد .

حداقل طول کلاس 7 متر و اندازه بهینه آن 8 تا 9 متر است.

حداقل ارتفاع کلاس 3 متر در مناطق سردسیر بوده و این حداقل در مناطق گرمسیری از 3/20 تا 3/50 متر افزایش پیدا می کند .

علاوه بر طراحی کلاس دروس عمومی باید یکسری کلاس ویژه به منظور اجرای فعالیت های دانش آموزان که نیازمند فضای ویژه هستند ، فراهم باشد .

• دانش آموزان و مدرسه های کوچک :

به طور کلی اشتیاق بچه ها درمدارس کوچک بیشتر است .

احساس تعلق بچه ها در مدارس کوچک بیشتر است .

روابط بین فردی ( شاگرد – شاگرد ، معلم – شاگرد ، شاگرد – مدیر و …) در مدارس کوچک مثبت تر است .

در مدارس کوچک میزان مشارکت والدین بیشتر است .

در مدارس کوچک دانش آموزان برای یادگیری احساس مسئولیت بیشتری می کنند .

یادگیری بر اساس نیازهای فرد و در ارتباط با دنیای بیرون مدرسه است .یادگیری مشترک و فعالیت جمعی در مدارس کوچک بیشتر است .

در مدارس کوچک معلمان در بچه ها روحیه انتقادی را پرورش می دهند و تفکر انتقادی بچه ها رشد پیدا می کند .

برخی ازمدل های مدارس کوچک به صورت :

Charter School , Free Standing School و… است .

بعضی از مدارس کوچک آن خواسته های لازم را ندارند .

همه ی مدارس کوجک فرصتهای آموزشی را بالا نمی برند

مدارس کوچک (650 دانش آموز) که منجر به افزایش میزان دستاوردهای بچه ها می شود .

کلاس های کوچک (13 – 17 نفر دانش آموز) که در کلاس های اول می تواند میزان یافته های بچه ها ومیزان انصاف را در آنها بالا ببرد .

با افزایش تعداد بچه ها در یک کلاس ، میزان رفتارهای نا بهنجاربیشتر می شود

تغییر فضاهای باز، برای کوچک کردن گروه های بچه ها کمک می نماید .

• عمده فعالیت های انجام شده در کلاس های درس :

عمدتا در یک کلاس درس 7 نوع فعالیت ، بیشتر از دیگر فعالیت ها به چشم می خورند :

• سکوت یا مطالعه فردی
• آزمون و فعالیت
• آموزش کلاسیک کامل
• کارگروهی
• مباحث جمعی
• فعالیت های سمعی – بصری و مشابه آن
• نظارت خصوصی معلم یا آموزش گروهی کوچک

• ویژگی های یک کلاس کارآمد:

یک کلاس کارآمد مرکزی برای فعالیت های مختلف است

مبلمان و مصالح مستقیماً بر اساس نوع فعالیت تعیین می شود .

از قفسه ها ومبلمان برای تعریف و مشخص کردن بخش های مختلف استفاده می شود چرا که بچه ها وقتی که توسط فعالیت های دیگر قابل رؤیت در کلاس حواسشان پرت نشود ، روی فعالیتشان بیشتر تمرکزمی کنند .

استفاده از بخش های مربوط به موضوعات مطالعاتی ، تقسیم بندی و قراردادن هر وسیله در جای مخصوص خود .

مبلمان قابل تغییر بر اساس نوع فعالیت .

درگیر کردن بچه ها در رابطه با مبلمان و آرایش کلاس .

قراردادن بخشی برای نمایش فعالیت روزانه و نمودارهای کلاس و … برای بالا بردن احساس امنیت وکنترل .

جدابودن فضاهای صدادار و بی صدا ، تر و خشک و … .